关于教育，习总书记这样说——

当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

对于教育改革，

永联村一直走在前列。

从1995年开始，

永联村先后三次投资新建校舍，

教学设备设施和师资力量也随之改善和提升。

戴松祥

66岁

1977年退伍后开始从事教育工作

1995年来到永联学校任教

2013年8月退休

口述 | 戴松祥

1995年，永联村新建了九年一贯制学校，当时叫永联学校，而我也有幸成为学校的一名老师。我教授的是数学科目，当时，我们的教案都是自己手写的，教室里的教学设备也很简单，除了三尺讲台，就是背后的一块大黑板。

2005年，永联又新建了校舍，后来，永联学校也正式更名为南丰小学永联校区。江南特色的校舍，花草环绕，绿树成荫。

最令大家开心的是，新学校还建了200米跑道大操场，成了孩子们课间、课后玩耍的乐园。

对于我们老师来说，教学的设备也在改善，告别过去单纯的“黑板+讲台”组合，引入了多媒体教学，这种图文并茂的教学方式，学生们很是新奇和喜欢。

2014年9月，永联新小学投入使用，教学设施再次得到了升级。新学校拥有教室36间，28间专用教室，配有300米跑道的运动场，还设置了体育馆、图书馆、科技馆、交通安全教育馆、永联教育形象馆等专用场馆，让我这个“老教书人”都有点应接不暇了！

现在的学校，每间教室都配备了电子白板，教学更加的方便。举个例子，我们以前教学画圆都需要用圆规，但现在只要用手指在电子白板上画一个圈，就出现标准的一个圆了，很是便捷！

教学环境在变化，作为老师，我们的教学方式自然也得随之改变。

以前的课堂教学，更多的是直接灌输式教育，搞“一言堂”，这就使得学生的主观能动性不能得到较好地发挥。现如今，我们也摸索出了启发式教育，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，更好地调动学生的学习主动性和积极性。

这样一来，学生的积极性和自豪感也得到了提升，和老师的距离也由此拉近，老师不再是“高高在上”的形象，更多的是成为了学生的“知心人”。

不得不承认，现在的孩子真的是幸福！在我们永联校区，不仅请来了外教，还设置了书法、刺绣、科技等兴趣课程，孩子们的成长空间大了很多。

作为一个农村教师，我特别自豪的就是，虽然我们的学校是在农村，但是我们的教育设施和教育资源一点也不比城里差。

2015年９月，在永联为民基金会与北京荷风艺术基金会的大力支持下，我们的南丰小学永联荷风管弦乐团正式成立了，并在永联校区开设了管弦乐课程，让农村的孩子也能享受到高雅艺术的熏陶。经过几年的学习，我们的孩子现在也算是小有所成。

如今，市里和镇上的一些大型活动，都会邀请乐团的孩子们去表演，并且每次都是压轴出场，收获了很多掌声和鼓励。我也在现场看过孩子们的表演，真的是打心底为他们感动骄傲，也为我们的教育发展感到欣慰！

2013年，我从岗位上退休。在讲台上待了几十年，突然一下子退下来，感觉很不适应。于是，我就加入了永联“五老协会”，和一些老年朋友一起做志愿者，定期到社区里帮扶困难家庭的孩子，了解他们的学习、家庭情况和思想变化，根据未成年人的生理、心理特点，引导他们增强自我保护，加强自我管理，加强情操的培养。

我想，虽然我不在课堂上教课了，但“教书人”的身份会一直跟随我。