7月26日上午一大早，参加暑期夏令营作文写作培训的孩子们早早来到了爱心街多功能厅，大家都按时上交了第一期老师布置的写作作业。其中几个活跃分子还跟周老师相互探讨起了写作技巧，瞧那阵热乎劲，也算是给课前的热身吧！

针对第一期培训中有的孩子性格内向、不爱说话，在第二期的写作培训中周老师特意采取了“让孩子大胆走出来”的教学方法，鼓励孩子们在回答问题时走到讲台上，将答案写在黑板上。“什么是景？什么是物？”“知道的同学请到前面来。”听到老师的提问，有些胆大的孩子主动举手并将答案写在黑板上，胆小的同学则坐在座位上你一言我一语地互相讨论着。周老师说，不管答对了还是答错了，只要能走上讲台回答，大胆迈出自己的第一步，也是进步，值得鼓励。

紧接着，周老师便开始对写景、写物的技巧和方法进行讲解。将一些日常写景写物中常用的一些优美词句告诉大家，同时还故意点名让一些“胆小”的同学上台朗读范文。尽管有些紧张，但在老师的鼓励下，他们还是较出色地完成了任务。

“下面半小时，我们来个即兴写作，以写景、写物为主题，体裁、字数不限。”临近结束前，周老师还特意让同学们进行现场写作。突如其来的要求，让同学们有些措手不及。课堂上有的抓耳挠腮、苦思冥想；有的挥笔自如、得心应手；有的窃窃私语、相互讨论……总之，都在努力地思考。半小时很快过去了，已经写好了的同学主动将自己的作文送给老师点评，没写好的同学仍在认真地写，谁也没有离开。从文章的结构、格式到用词、标点，周老师一篇篇地认真审阅，然后用笔圈出好或不好的地方，给同学们仔细讲解，同学们则坐在一旁认真的做着笔记。

浓厚的学习氛围、融洽的师生情谊，让每位在场的家长和志愿者都感到欣慰。两期的课程下来，孩子们从一开始的抵触、厌恶，到现在已经开始慢慢地接受甚至喜欢了，从胆小不敢讲话到主动上台大声朗读，每一位参与学习的同学都切身感受到了文字和语言的魅力。希望每个孩子都能在这个夏天快乐地写作文，这是此次夏令营作文写作培训的最终目标，也是每一位家长和老师所愿意看到的。